|
Sınıf
|
Konu
|
Kazanım
|
Hazırlayan
|
Link
|
|
7. sınıf
|
Fiillerde Anlam Kayması
|
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
-
Fiil çekim ekleri(kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.
-
Fiilerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
|
Esra Yılmaz
|
https://create.kahoot.it/share/fiillerde-anlam-kaymas/cc167748-2c05-4936-841a-7c9af1de03a8
|
|
7. sınıf
|
Cümlede Anlam İlişkileri
|
T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
|
Aynel Çelik
|
https://create.kahoot.it/share/cumlede-anlam-iliskileri/03651e8c-1ca6-476d-acf7-9f79128ad9b8
|
|
5. sınıf
|
Noktalama İşaretleri
|
T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
Yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma
çizgisi, kesme işareti, noktalı virgül ve köşeli ayraç işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.
|
Solmaz CEYHAN
|
https://create.kahoot.it/share/noktalama-isaretleri-5-snf/cfcf3000-f355-4010-964d-4d8e63b21a46
|
|
5. Sınıf
|
Neden-Sonuç
Amaç-Sonuç
Koşul-Sonuç Cümleleri
|
T.5.3.31. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur (neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul-sonuç)
|
Bilge Yıldız
|
https://create.kah
oot.it/share/neden-sonuc-amac-sonuc-kosul-sonuc/33cdb8f7-baf1-4af3-8cb9-b66bd5e7ccac
|
|
7. Sınıf
|
Fiilde Kişi, Soru ve Olumsuzluk
|
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.
|
Büşranur Yılmaz
|
https://create.kahoot.it/share/fiilde-kisi-soru-ve-olumsuzluk/f1fdaa57-6f09-4dcb-bae5-1ff86a2afc73
|
|
7. Sınıf
|
Fiilde Yapı
|
T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
|
Ali Çakır
|
https://create.kahoot.it/share/fiilde-yap/a6ef43b5-dfbc-4157-9963-418090b34f2e
|
| |
|
|
|
|
|
5.
sınıf
|
Yapım Ekleri
|
T.5.3.11. Yapım ekinin işlevlerini açıklar.
|
Aslı Açıkgöz
|
https://create.kahoot.it/share/yapm-ekleri/21f80c19-0396-4597-878a-e65f259b1a9c
|
|
8.
sınıf
|
Cümle Türleri
|
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
Kavramsal tanımlamalara girilmez.
|
Zeynep ŞAŞMAZ
|
https://create.kahoot.it/share/cumle-turleri/3a178fa6-8346-4828-af26-395e38c770b9
|
|
8. Sınıf
|
İkilemeler ve Yansıma Sözcükler
|
|
Aleyna ERDOĞAN
|
https://create.kahoot.it/share/ikilemeler-ve-yansima-sozcukler/624b4a76-7139-41f1-a6e1-fec2d8460bd5
|
|
5.Sınıf
|
Cümlede Anlam (Duygu Bildiren İfadeler)
|
T.5.3.31. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Duygu bildiren ifadeler)
O
|
Songül Gökçe
|
https://create.kahoot.it/share/cumlede-anlam-duygu-bildiren-ifadeler/71481363-d392-4c04-bcc2-a99823bf53a3
|
|
5. Sınıf
|
Eş Anlamlı, Zıt Anlamlı ve Eş Sesli Kelimeler
|
T.5.3.7. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
T.5.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.
T.5.3.9. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder
|
Eray Bulut
|
https://create.kahoot.it/share/es-anlaml-zt-anlaml-ve-es-sesli-kelimeler/5c5597eb-5e1e-4f96-8cf3-87d08790c146
|
|
8.Sınıf
|
Cümlede Vurgu
|
|
Dilara KÖKTEN
|
https://create.kahoot.it/details/f2b2e468-6b2f-4053-836e-84aaaefc0d03
|
|
8.Sınıf
|
Somut-soyut anlam
Nitel-nicel anlam
|
|
İrem ÜLTEN
|
https://create.kahoot.it/share/nitel-nicel-somut-soyut/53b26d6e-a40a-4f1c-a03e-b5223cb08280
|
|
6. sınıf
|
Sıfat Tamlamaları
|
T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.
|
Sude Yazıcı
|
https://create.kahoot.it/share/sfat-tamlamalar/9bc8a8dd-78e2-46cd-aa7e-a720ef712fa5
|
|
5. Sınıf
|
Sayıların Yazımı
|
T.5.4.8. Sayıları doğru
yazar.
|
Selma Turgud
|
https://create.kahoot.it/share/saylarn-yazm/2f27c81b-1c1b-4e11-9849-9517c951cb9f
|
|
7. Sınıf
|
Birleşik Zamanlı Fiiller
|
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.
b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
|
Ömer Kızıltaş
|
https://create.kahoot.it/share/birlesik-zamanl-fiiller/c7a7e4f8-5bd9-4a9c-85d4-60936b47885a
|
|
8. Sınıf
|
Cümlenin Ögeleri
|
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. (Özne ve yüklem)
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. (Belirtili ve belirtisiz nesne)
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. (Özne, yüklem ve zarf tamlayıcısı)
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. (Özne, yüklem ve zarf tamlayıcısı)
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. (Nesne, yer tamlayıcısı, zarf tamlayıcısı)
|
Beyza Elgin
|
https://create.kahoot.it/share/cumlenin-ogeleri-testi/b02d735a-10d4-47ab-9f7c-3695cac4e66e
|
|
8.Sınıf
|
Düşünceyi Geliştirme Yolları
|
T.8.1.12.
Dinlediklerinde/ İzlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder.
T.8.3.34.
Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
|
İshak Yıldırım
|
https://create.kahoot.it/share/ishak123425-dusunceyi-gelistirme-yollar/252fac37-0063-438e-b34e-2bc1ac62dfd0
|
|
6. Sınıf
|
Sıfatlar
|
T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.
|
Kadir Kılıç
|
https://create.kahoot.it/share/sfatlar/d59cfd0e-00e3-4f76-b583-e3ed374eef33
|
|
7.Sınıf
|
Birleşik Fiiller
|
T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
|
Seda Yalçın
|
https://create.kahoot.it/share/birlesik-fiiller/3545f40c-efde-4aa2-b371-fdf5822a74c6
|
|
8.Sınıf
|
Cümlenin ifade ettiği anlam özellikleri
|
|
Elif Danışmaz
|
https://create.kahoot.it/share/cumlenin-ifade-ettigi-anlam-ozellikleri/2408d62c-91e7-4cae-b12b-790bf679c961b12b-790bf679c961
|
|
8. Sınıf
|
Cümle Türleri
|
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
Kavramsal tanımlamalara girilmez.
|
Nida Aydın
|
https://create.kahoot.it/share/cumle-turleri/b1c1016e-ccc2-4417-8df2-50e51a24df78
|
|
7. Sınıf
|
Üslup ,konu, ana fikir, yardımcı düşünce
|
T.7.3.6. Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler.
T.7.3.16. Metnin konusunu belirler.
T.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
|
Duygu Gürel
|
https://create.kahoot.it/share/7-snf-uslup-konu-ana-fikir-yardmc-dusunce/17a2d1dd-0c7b-45e5-adb2-3c52b80b7d96
|
|
8.Sınıf
|
Cümlenin Öğeleri
|
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. (Özne ve yüklem) . (Belirtili ve belirtisiz nesne) (Özne, yüklem ve yer tamlayıcısı) (Özne, yüklem ve zarf tamlayıcısı) (Nesne, yer tamlayıcısı, zarf tamlayıcısı)
|
Abdussamed Korkmaz
|
https://create.kahoot.it/share/cumlenin-ogeleri/bb88a954-c919-4841-a8c2-63a7d96ce8b3
|
|
5.Sınıf
|
Sözcükte Anlam
|
T.5.3.7. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. T.5.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. T.5.3.9. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
|
Hülya Aktan
|
https://create.kahoot.it/share/sozcukte-anlam/fb1be373-6c48-4998-8198-8a3035926f63
|
|
8. Sınıf
|
Cümleye Hakim Olan Duygu İfadeleri
|
|
Süher Karslı
|
https://create.kahoot.it/creator/57aed180-943d-45bf-bccd-dcb05736b5fb
|
|
8. Sınıf
|
Söz Sanatları
|
T.8.3.7 Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
Benzetme (teşbih), kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak) be karşıtlık (tezat), abartma (mübalağa) söz sanatlarının belirlenmesi sağlanır.
|
Selin Akın
|
https://create.kahoot.it/share/soz-sanatlar/165e7cf7-5df3-4a3f-8b8a-0354c1604f26
|
|
8.Sınıf
|
Yapısal Anlatım Bozuklukları
|
T.8.3.8: Metindeki anlatım bozukluklarını belirler. Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.4.16: Yazdıklarını düzenler. Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.
|
Fatoş Başboğa
|
https://create.kahoot.it/share/yapsal-anlatm-bozukluklar/2c38b656-51c9-4850-9035-306d77262832
|
|
8. sınıf
|
Fiilimsiler
|
T.8.3.9. Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kav
rar. Fiilimsilerin türleri fark ettirilir. Ekler ezberletilmez.
|
Enes Bitim
|
https://create.kahoot.it/share/fiilimsi/50832f9a-326e-41a5-854b-688844f824f7
|
|
7.sınıf
|
|
T.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar.
|
Dilek Bağatur
|
https://create.kahoot.it/share/zarflar-7-snf/0539f0a7-3dbd-4f53-aea7-f5d824c52bfc
|
|
7. Sınıf
|
Haber ve dilek kipleri
|
T.7.3.9. Çekim eklerinin
işlevlerini ayırt eder.
a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi
ekleri) üzerinde durulur.
b) Fiillerde anlam kayması
konusu üzerinde durulur.
|
Merve Ece Erdeniz
|
https://create.kahoot.it/share/haber-ve-dilek-kipleri-ogesinin-kopyas/3b59d997-8bc4-44b6-9128-b5167a2423b5
|
|
8. Sınıf
|
Cümlede Vurgu
|
|
Muhammed Yusuf Orhan
|
https://create.kahoot.it/share/muhammed-yusuf-orhan-cumlede-vurgu/a6fb5f25-32c6-4c5e-9987-593c759fb848
|
|
5. Sınıf
|
Paragrafın Yapı Yönü
|
T.5.4.2. Bilgilendirici metin yazar. Öğrencilerin konu ve ana fikri belirlemeleri, buna göre giriş, gelişme, sonuç bölümlerinden oluşan bir
metin taslağı oluşturmaları, bu bölümlerde yazacaklarını belirlemeleri sağlanır.
T.5.4.3. Hikâye edici metin yazar.
T.5.4.14. Kısa metinler yazar.
|
Merve Ateş
|
https://create.kahoot.it/share/paragrafta-yap-5-snf/e9ef9c6c-e614-4189-948f-2c1eb52fef95
|
|
8. Sınıf
|
Düşünceyi Geliştirme Yolları
|
T.8.1.12. Dinlediklerinde /izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder.
T.8.3.34. Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
|
Gülşah Aslaner
|
https://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar/6ecbe6a8-371c-4357-8546-577b0d8b3d87
|
|
7. Sınıf
|
Haber ve Dilek Kipleri
|
T.7.3.9. Çekim eklerinin
işlevlerini ayırt eder.
a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi
|
Kübra Kocatürk
|
https://create.kahoot.it/share/haber-ve-dilek-kipleri/ca8a9808-ef3d-4d47-b58
a-7437d78c940c
|
|
8. Sınıf
|
Cümlenin ifade ettiği anlam özellikleri
|
|
Merve Kazan
|
https://create.kahoot.it/share/cumlenin-ifade-ettigi-anlam-ozellikleri/7cb5ff8b-2795-4f0a-8dda-d07ebc88e843
|
|
7. Sınıf
|
Ek-Fiil
|
T.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.
|
Tuğba Yavuzyiğit
|
https://create.kahoot.it/share/ek-fiil/9e0f7a7c-93bb-43d8-a009-2c2bd3a7ab35
|
5. Sınıf
|
Ses Olayları
|
T.5.4.11. Yazılarında ses olaylarına uğrayan kelimeleri doğru kullanır.
|
Beyza Meral
|
https://create.kahoot.it/share/ses-olaylar/f6aabda8-b377-48df-9ece-617cf3b09b7a
|
|
8. sınıf
|
Cümlede Vurgu
|
|
Hüsniye Erkoç
|
tps://create.kahoot.it/share/cumlede-vurgu/3329df8c-f4be-4202-a012-htb8bc0bbf4205
|
|
6. Sınıf
|
Atasözleri ve Deyimler
|
T.6.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.
|
Muhammed Alper Çay
|
https://create.kahoot.it/share/atasozleri-ve-deyimler/2eb940bd-e23a-4ca8-9b77-2b47f9b717a9
|
|
8. sınıf
|
Fiilde Çatı
|
T.8.4.20. Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.
Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.
|
Derya Nur Daş
|
https://create.kahoot.it/share/fiilde-cat/639f4a74-2f9c-4e77-93ec-05f897d1d3a5
|
|
5. Sınıf
|
Ses olayları
|
T.5.4.11. Yazılarında ses olaylarına uğrayan kelimeleri doğru kullanır.
|
Merve Karul
|
https://create.kahoot.it/share/ses-olaylar/b8672cd6-014c-4e5a-a9b4-50ed61851252
|
|
6.sınıf
|
Çoğul eki ve işlevleri
|
|
Semanur Dutkun
|
https://create.kahoot.it/share/cogul-eki-ve-islevleri/13ab16b1-554a-40e3-899b-b3a70f7caab9
|
|
7. sınıf
|
Birleşik fiiller
|
T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
|
Yaren Bükeroğlu
|
https://create.kahoot.it/share/fiilde-yap/d68e3e3c-1b46-4318-9cb3-a9d0db1435ff
|
|
7. Sınıf
|
Fiilde Anlam Özellikleri
|
T.7.3.12. Fiillerin anlam özelliklerini fark eder.
|
İbrahim Deniz
|
https://create.kahoot.it/share/fiilde-anlam-ozellikleri/db378637-2450-48d9-b928-0cd188934396
|
|
6. Sınıf
|
Yapı Bakımından Sözcükler
|
T.6.3.11. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder.
|
Ferhat Çiftçi
|
https://create.kahoot.it/share/yapi-bakimindan-sozcukler/2f8754ae-4a3b-44e0-9fe8-2aadb4153c59
|
|
8.sınıf
|
Düşünceyi geliştirme yolları
|
T.8.1.12. Dinlediklerinde /izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder.
T.8.3.34. Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
|
Esmanur Dikmen
|
https://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar/7e03e39e-4698-415a-b977-c43af8153a03
|
|
8.sınıf
|
Metin Türleri
|
T.8.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder. T.8.4.1. Şiir yazar. T.8.4.2. Bilgilendirici metin yazar. T.8.4.12. Kısa metinler yazar. Haber metni, günlük ve anı yazmaya teşvik edilir.
|
Rabia Aydın
|
https://create.kahoot.it/share/metin-turleri/0ecbc268-8d58-4f62-a100-8b4aeca717d4
|
|
7. sınıf
|
Sözel Mantık
|
T.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
|
Ebru Gürkan
|
https://create.kahoot.it/share/sozel-mantk/8cc4124f-1ce0-4f6f-879c-0e831a17c223
|
|
6. Sınıf
|
Edat, Bağlaç, Ünlem
|
T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.
|
Bilge Özen
|
https://create.kahoot.it/share/edat-baglac-unlem-6-snf/ea274cf1-1d61-42fb-ad85-d238ce385494
|
|
8. Sınıf
|
Paragrafın Yönü
|
|
Enise Yılmaz
|
https://create.kahoot.it/details/f9d5c184-ceca-4ed1-b0bd-6142f01a36d3
|
|
5. Sınıf
|
Yapım Ekleri
|
T.5.3.11. Yapım ekinin işlevlerini açıklar.
|
Şeyma Kocaman
|
https://create.kahoot.it/share/yapm-ekleri/d8ecad67-52a7-4f89-a16b-f0a1f1706136
|
|
6. Sınıf
|
İsim Çekim Ekleri
|
T.6.3.7 Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
İsim çekim ekleri (çoğul eki, hâl ekleri, iyelik ekleri ve soru eki) üzerinde durulur.
|
Hüseyincan Çelik
|
https://create.kahoot.it/share/isim-cekim-ekleri/2f6d7076-6a08-4358-a85f-2141a898946e
|
|
8.Sınıf
|
Paragrafta Anlatıcı Türleri
|
T.8.3.21. Metnin içeriğini yorumlar. (Anlatıcı ve bakış açısı)
T.8.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. T.8.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
|
Bekir Furkan Damar
|
https://create.kahoot.it/share/paragrafta-anlatc-turleri/daaa798b-77d4-408b-abfc-20e807340e1d
|
|
6. Sınıf.
|
Sıfat Tamlamaları.
|
T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.
|
Burak Han Yüce.
|
https://create.kahoot.it/share/sfat-tamlamalar/5936fec3-a9aa-4a87-a0b9-68dadec0fbc3
|
|
6. Sınıf
|
Yazım Kuralları
|
T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.
|
Hilal Kalaycı
|
https://create.kahoot.it/share/yazm-kurallar/f2073618-2e1a-42d4-840c-98bca39ab739
|
|
8. Sınıf
|
Yansıma ve İkileme Sözcükler
|
|
Ensar Onur Akın
|
https://create.kahoot.it/details/a2f73a87-271e-4b9f-bb87-cc100a8f23fa
|
|
7. Sınıf
|
Fiilde Yapı
|
T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
|
Enes Öztürk
|
https://create.kahoot.it/share/fiilde-yapi/168770ad-1f10-48e8-99d6-3dce7659c830
|
|
8. Sınıf
|
Anlatım Biçimleri
|
T.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
|
Ece TUPTUP
|
https://create.kahoot.it/share/anlatm-bicimleri/3bd4e862-f524-432b-8b0b-3ad93a6d9f36
|
| |
|
|
|
|
|
8. Sınıf
|
Noktalama İşaretleri
|
T.8.3.1 Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
|
Yücel Baki Bacak
|
https://create.kahoot.it/details/123834b2-ddfd-4c97-9683-a5d93c2df34a
|
|
7. Sınıf
|
Anlama Dayalı Anlatım Bozuklukları
|
T.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.
Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
|
Denizcan Hızal
|
https://create.kahoot.it/share/anlama-dayal-anlatm-bozukluklar/fed28a30-8a96-4f83-b223-8ea60fc12bdd
|
|
5.Sınıf
|
Gerçek, Mecaz ve Terim Anlam
|
T.5.3.33. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri ayırt eder.
|
Oğuzhan Kırtorun
|
https://create.kahoot.it/share/gercek-mecaz-ve-terim-anlam/626604a7-125a-4bc4-8d79-977c1fb431c1
|
|
7.Sınıf
|
Haber ve Dilek kipleri
|
T.7.3.9. Çekim eklerinin
işlevlerini ayırt eder.
a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi
|
Busenur Ağca
|
https://create.kahoot.it/share/haber-ve-dilek-kipleri/71276cbe-21a4-41a3-96ff-22739e746613
|
|
5. Sınıf
|
Metin Türleri
|
T.5.3.12. Metin türlerini ayırt eder.
Hikâye, fabl, masal, haber metni türleri tanıtılır. Metin türleri ile ilgili ayrıntılı bilgi verilmez.
|
Barış Demirci
|
https://create.kahoot.it/share/metin-turleri/f515903b-46c5-4192-b776-57e3a9cbf9ec
|
|
6. Sınıf
|
Hâl ve İyelik Ekleri
|
T.6.3.7. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. İsim çekim ekleri (çoğul eki, hâl ekleri, iyelik ekleri ve soru eki) üzerinde durulur.
|
Buket Kaya
|
https://create.kahoot.it/share/hal-ve-iyelik-ekleri/ebbbf757-1c0c-40e9-b518-978a25448d22
|
|
7. Sınıf
|
Birleşik Zamanlı Fiiller
|
T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
|
Emel Üçyıldız
|
https://create.kahoot.it/share/birlesik-zamanl-fiiller/52d7aee4-9c78-4882-95fc-5abbcf256eb4
|
|
7. Sınıf
|
Fiilde Anlam Kayması
|
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
|
Emre Koç
|
https://create.kahoot.it/creator/5a91d32e-54f7-4382-8f5a-c0e90df76bdb
|
|
7.Sınıf
|
Zarflar
|
T.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar.
(Zarflarla ilgili başka kazanım yer almıyor programda)
|
Kübra SELÇUK
|
https://create.kahoot.it/share/kubra-selcuk/fc704ec0-2796-4616-90f1-10faa20bfce7
|
|
5. Sınıf
|
Büyük Harflerin Kullanımı
|
T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
|
Betül Feyza Arısoy
|
https://create.kahoot.it/share/buyuk-harflerin-kullanm/2e893015-939c-4902-a169-c49c331e84b1
|
|
7. sınıf
|
cümlede anlam (duygu bildiren ifadeler)
|
T.7.3.28: Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu bildiren ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
|
Enhare Beşkerem
|
https://create.kahoot.it/creator/052cefad-c711-4d6f-b806-08f111d6f7ee
|
|
7. sınıf
|
Doğrudan ve Dolaylı Anlatım
|
|
Umut Acaroğlu
|
https://create.kahoot.it/share/dogrudan-ve-dolayl-anlatm/93c6fe61-4352-4057-9a76-6f54f1d6ddc8
|
|
6. sınıf
|
Zamirler
|
T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.
|
Yakup Kılıç
|
https://create.kahoot.it/share/zamirler/b3a21a6b-91e9-4e07-846c-083ff422f510
|
|
5.sınıf
|
Metin Türleri
|
T.5.3.12. Metin türlerini ayırt eder.
Hikâye, fabl, masal, haber metni türleri tanıtılır. Metin türleri ile ilgili ayrıntılı bilgi verilmez.
|
Hasan Celal Demir
|
https://create.kahoot.it/share/metin-turleri/06337b37-cf22-44cf-a42c-d344599ad913
|
|
5.Sınıf
|
Metin Türleri
|
T.5.3.12. Metin türlerini ayırt eder.Hikâye, fabl, masal, haber metni türleri tanıtılır. Metin türleri ile ilgili ayrıntılı bilgi verilmez.
|
Sadullah Selim Yaylacı
|
https://create.kahoot.it/share/metin-turleri/4dda81f9-5a3e-4b05-80db-b33208f14c0d
|
|
5.Sınıf
|
Gerçek, Mecaz, Terim ve Yakın Anlam
|
T.5.3.33. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri ayırt eder.
|
Kemal Çil
|
https://create.kahoot.it/share/gercek-mecaz-yan-ve-terim-anlam/550c6785-8173-43be-8865-aa013c43ece2
|
|
7. Sınıf
|
Anlama Dayalı Anlatım Bozuklukları
|
T.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.
Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
|
Betül Subaşı
|
https://create.kahoot.it/share/anlama-dayal-anlatm-bozukluklar-7-snf/598daa42-6857-4bce-91af-9911a570dd99
|
|
8. Sınıf
|
Yapısal Anlatım Bozuklukları
|
T.8.3.8: Metindeki anlatım bozukluklarını belirler. Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.4.16: Yazdıklarını düzenler. Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.
|
Lokman Eren Tıknazoğlu
|
https://create.kahoot.it/share/yapsal-anlatm-bozukluklar/1b375012-72cf-4107-9361-71609794dc43
|
|
6. sınıf
|
Basit Türemiş Birleşik Kelimeler
|
T.6.3.11. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder.
|
Rumeysa Topçuoğlu
|
https://create.kahoot.it/share/6-snf-basit-turemis-birlesik-kelimeler/62112259-6bd1-4a73-8d31-ed93e1d0a773
|
|
6.Sınıf
|
Hâl ve iyelik ekleri
|
T.6.3.7: Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
İsim çekim ekleri (çoğul, hal, iyilik, soru) üzerinde durur.
|
Serra Hafsa Bayır
|
https://create.kahoot.it/details/0cf7b7e7-53b1-4547-abfc-107ab2667507
|
|
6. Sınıf
|
İsimler
|
T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
T.6.1.12.
Dinleme stratejilerini uygular.
T.6.1.10. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
|
Alper Fatih Kılınç
|
https://create.kahoot.it/share/isimler/0d802b78-1dac-4092-90c9-94720f436394
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
